Психологическое благополучие лиц юношеского возраста с разными типами привязанности

В силу специфики возрастных особенностей и задач наиболее выраженное влияние современные социоэкономические вызовы оказывают в юношеском возрасте, поэтому психологическое благополучие в юношеском возрасте на данный момент активно изучается исследователями как в России, так и за рубежом. При этом установлено, что одним из предикторов психологического благополучия в юношеском возрасте является позитивное, принимающее и доброжелательное отношение к отцу и матери, основывающееся на раннем детском опыте общения [6]. Таким образом, имеются предпосылки, что психологическое благополучие взаимосвязано с типом привязанности, поскольку теория привязанности [2, 10], одно из ключевых направлений исследования в рамках психологии развития, наиболее полно описывающее качество взаимодействия ребенка и родителя и последствия этих отношений для гармоничного развития личности. Таким образом, в основу исследования была положена гипотеза о наличии взаимосвязь психологического благополучия личности с особенностями привязанности к родителям, сверстнику и близкому другу (романтическому партнеру) в юношеском возрасте.

Актуальность темы исследования определяется значимостью привязанности как фактора, оказывающего весомое, долгосрочное и разностороннее влияние на формирование эмоционально-личностной сферы, играющего значимую роль в становлении основ самосознания человека и его взаимоотношений с социумом. Соответственно, цель данного исследования – изучение взаимосвязи психологического благополучия и особенностей привязанности к родителям и сверстникам в юношеском возрасте. 

В последнее время активно исследуется взаимосвязь психологического благополучия в юношеском возрасте с различными личностными и поведенческими особенностями, в том числе: экзистенциальной исполненностью [9], особенностями развития временной перспективы в юношеском возрасте [1], защитно-совладающим поведением [8], перфекционизмом [5], мотивацией достижения успеха [7], копингами [2], я-концепцией [4]. Однако взаимосвязь психологического благополучия в юношеском возрасте с особенностями привязанности на данный момент остается мало изученной. Что также обуславливает актуальность темы исследования. 

Эмпирическая база исследования состояла из 61 человек юношеского возраста, проживающих преимущественно в крупных городах России, в возрасте от 18 до 22 лет/ Выборка представлена преимущественно жителями крупных российских городов (85,2% респондентов).

Эмпирические методы исследования включали – анкетирование, психологическую диагностику с применением «Опросника привязанности к родителям и сверстникам» Г. Армсдена и М. Гринберга (адаптация Н.В. Сабельниковой, Д.В. Каширского, Т.Ю. Садовниковой), «Опросника привязанности к близким людям» Н.В. Сабельниковой, Д.В. Каширского, «Шкалы психологического благополучия» К. Рифф (адаптация Т.Д. Шевеленкова, П. П. Фесенко), «Шкала пассионарности Д.В. Каширского», «Тест смысложизненных ориентаций» Д.А. Леонтьева (модификация теста «Цели в жизни» Д. Крамбо, Л. Махолика), опросник «Удовлетворенность жизнью» Н.Н. Мельниковой.

Методы обработки результатов: статистическая обработка данных, полученных по результатам психодиагностических методов, методами корреляционного анализа, методами оценки значимости различий с помощью параметрических и непараметрических критериев в программе SPSS 18.0. Для анализа корреляций применялся коэффициент корреляции Спирмена, как нечувствительный к ненормальности распределения по некоторым шкалам.

По итогам корреляционного анализа получены следующие результаты. Обнаружены достоверные связи между показателями «Опросника привязанности к близким людям» и «Шкалой психологического благополучия», которые отображены в таблице 1. Не обнаружено значимых корреляций между показателями привязанности и личностным ростом.

Таблица 1. 

Корреляции между показателями привязанности к близким людям и уровнем психологического благополучия

*p<0,05; **p<0,01

Избегание отрицательно связано с интегральным показателем психологического благополучия и следующими его показателями: позитивные отношения, цели в жизни, самопринятие, осмысленность жизни, способностью воспринимать и интегрировать новый опыт (показатель «Человек как открытая система»). Беспокойство в отношениях отрицательно связано с психологическим благополучием и следующими его показателями: позитивными отношениями, автономией, управлением средой, самопринятием, а также беспокойство положительно связано с балансом аффекта. 

Обнаруженные достоверные связи между показателями «Опросника привязанности к родителям и сверстникам» и «Шкалой психологического благополучия» отображены в таблице

Таблица 2. 

Корреляции между показателями привязанности к родителям и сверстникам и уровнем психологического благополучия

*p<0,05; **p<0,01

Не обнаружено значимых корреляций между показателями психологического благополучия и отчуждением матери, отца, общением с другом. Не обнаружено значимых корреляций показателей привязанности с автономностью и личностным ростом.

Привязанность к матери положительно связана с позитивными отношениями, управлением средой и способностью воспринимать и интегрировать новый опыт (показатель «Человек как открытая система»). Доверие к матери положительно связано интегральным показателем психологического благополучия и такими его составляющими: позитивными отношениями, самопринятием и способностью воспринимать и интегрировать новый опыт (показатель «Человек как открытая система). Общение с матерью положительно связано с интегральным психологическим благополучием и следующими его показателями: цели в жизни, осмысленностью жизни и показателем «Человек как открытая система». 

Привязанность к отцу положительно связана с интегральным показателем психологического благополучия и следующими его показателями: позитивными отношениями, управлением средой, целями в жизни, осмысленностью жизни и показателем «Человек как открытая система». 

Доверие к отцу положительно связано с психологическим благополучием в целом, позитивными отношениями с окружающими, целями в жизни, самопринятием, осмысленностью жизни и способностью воспринимать и интегрировать новый опыт (показатель «Человек как открытая система»). Общение с отцом положительно связано с психологическим благополучием в общем, позитивными отношениями с окружающими, целями в жизни, самопринятием, и отрицательно – с балансом эффекта. 

Привязанность к близкому другу положительно связана с целями и осмысленностью жизни. То есть, чем более выражена привязанность к значимому сверстнику, тем выше способность определять главные жизненные задачи, решать их и таким образом наполнять жизнь смыслом.

Доверие к другу или подруге положительно связано с позитивными отношениями, целями в жизни и показателем «Человек как открытая система», отражающим способность воспринимать и интегрировать новый опыт. Отчуждение друга отрицательно связано с осмысленностью жизни. 

Таким образом, выявленные корреляции говорят о тесной связи психологического благополучия с привязанностью к родителям и сверстникам. Чем крепче в юношеском возрасте привязанности к родителям и близким друзьям, тем выше способность устанавливать положительные отношения, управлять своей жизнью, тем выше самооценка и общее благополучие. Чем больше в юношеском возрасте склонность к избеганию и беспокойству близости, тем сложнее устанавливать отношения с другими людьми, сложнее достигать автономности и управлять своей жизнью, сложнее принимать свои позитивные и негативные стороны, что говорит о психологическом неблагополучии.

Обнаруженные достоверные связи между показателями «Опросника привязанности к родителям и сверстникам» Г.Армсдена и М. Гринберга (адаптация Н.В. Сабельниковой, Д.В. Каширского, Т.Ю. Садовниковой)», опросника «Удовлетворенность жизнью» Н.Н. Мельниковой, «Шкалы пассионарности Д.В. Каширского» отображены в таблице (Приложение Б Таблица Б.6).

Не обнаружено значимых связей между показателями беспокойство, общение с матерью, отчуждение матери, отчуждение отца, привязанность к близкому другу и отчуждение друга с показателями удовлетворённости жизнью.

Избегание близости отрицательно связано с жизненной включённостью и удовлетворённостью жизнью и положительно связано с усталостью от жизни. Жизненная включенность положительно связана с доверием к матери, привязанность к отцу, доверием, к отцу общением, с отцом, доверием к другу, общением с другом. 

Разочарование в жизни отрицательно связано с доверием к матери, отцу и другу, с привязанностью к отцу, и общением с отцом и с другом. Усталость от жизни отрицательно связана с доверием к матери. 

Беспокойство о будущем отрицательно связано с привязанностью к матери и отцу, доверием к матери и отцу, и с общением с отцом. 

Удовлетворённость жизнью положительно связана с доверием к матери, отцу и другу, привязанностью к матери и отцу, общением с отцом и с другом.

Таким образом, выявленные корреляции говорят о том, что чем более выражена привязанность к родителям и сверстникам, меньше выражено избегание, тем выше общая удовлетворенность жизнью, а также способность получать удовольствие от неё, выше эмоциональная насыщенность жизни. Чем слабее привязанность к родителям и сверстникам и сильнее избегание жизни, тем выше апатия, усталость, чувство, что жизнь проходит мимо, ощущение несправедливости, и выше тревога о нестабильности и небезопасности окружающего мира. Соответственно, гипотеза, что существует взаимосвязь психологического благополучия личности с особенностями привязанности к родителям, сверстнику и близкому другу (романтическому партнеру) в юношеском возрасте подтверждена.

Таким образом, можно сформулировать следующие выводы на основе полученных результатов. Выявленные в ходе исследования корреляции говорят о тесной связи психологического благополучия в целом и его показателей с привязанностью к родителям и сверстникам. Чем крепче в юношеском возрасте привязанности к родителям и близкому другу (подруге), тем легче человеку устанавливать положительные отношения, управлять своей жизнью, тем выше его самооценка и общее психологическое благополучие и удовлетворенность жизнью. Чем больше в юношеском возрасте склонность к избеганию и беспокойству в близких отношениях, тем сложнее устанавливать контакт с другими людьми, достигать автономности и управлять своей жизнью, тем ниже самопринятие, что говорит о психологическом неблагополучии. Подтвердилась гипотеза о существовании взаимосвязи психологического благополучия личности с особенностями привязанности к родителям, сверстнику и близкому другу (романтическому партнеру) в юношеском возрасте.

Практическая значимость работы заключается в том, что составлен комплект психодиагностических методик, позволяющих обеспечить комплексную диагностику компонентов психологического благополучия. Данные методики могут использоваться в исследованиях различных аспектов психологического благополучия, самостоятельной диагностике, консультационной практике, в целях психолого-педагогического сопровождения обучения в колледжах, вузах, корпоративных учебных центрах. Также понимание особенностей переживания психологического благополучия в разных в юношеском возрасте во взаимосвязи с особенностями привязанности позволяет повысить эффективность консультационной работы с данной группой, психолого-педагогического сопровождения обучения в колледжах, вузах, корпоративных учебных центрах.