В современном обществе есть общепризнанные определенные факты эмоционального воздействия фильмов: умение воздействовать на Я – образы кинозрителя (при поддержки отождествления зрителя с актером), воздействие на психические состояния (через сопереживание персонажу, который попадается в разнообразные житейские ситуации).
Объект: учебно-профессиональная деятельность студентов-психологов.
Предмет: влияние просмотра фильма «Реквием по мечте» на психоэмоциональное состояние студентов-психологов.
Гипотеза: просмотр фильма «Реквием по мечте» снижает показатели психоэмоционального состояния студентов-психологов.
Цель: исследование влияния просмотра фильма «Реквием по мечте» на психоэмоциональное состояние студентов-психологов.
Задачи:
- Провести психологический анализ учебно-профессиональной деятельности студентов-психологов.
- Проанализировать в научной литературе разработанность проблемы влияния просмотра фильма «Реквием по мечте» на психоэмоциональное состояние студентов-психологов.
- Описать этапы, обосновать выборку, подобрать методы и методики исследования.
- Разработать эксперимент по исследованию влияния фильма «Реквием по мечте» на психоэмоциональное состояние студентов-психологов.
- Провести первичную диагностику психоэмоционального состояния у студентов-психологов в экспериментальной и контрольной группах.
- После просмотра фильма провести вторичную диагностику психоэмоционального состояния у студентов-психологов в экспериментальной и контрольной группах.
- Выявить влияние просмотра фильма «Реквием по мечте» на психоэмоциональное состояние студентов-психологов.
Выборка исследования влияния просмотра фильма «Реквием по мечте» на психоэмоциональное состояние студентов-психологов включала в себя 2 группы – контрольную и экспериментальную, в которых было по 15 респондентов.
Для отслеживания влияния экспериментального воздействия нами были использованы следующие методики: шкала позитивного и негативного аффекта, ШПАН/PANAS (адаптация Е.Н. Осина), тип эмоциональной реакции на воздействие стимулов окружающей среды (В. В. Бойко), шкала дифференциальных эмоций (К. Изард).
Проводя исследование влияния просмотра фильма «Реквием по мечте» на психоэмоциональное состояние студентов-психологов, мы изучили профессиограмму студентов-психологов, в ходе ее изучения, мы сделали вывод о том, что процесс учебы в вузе подразумевает непременное приобретение практического навыка профессиональной деятельности психолога. На разных стадиях профессионального обучения студенты-психологи осваивают определенные направления психологической деятельности, точные методики.
Исследование разработанности проблемы влияния просмотра фильма «Реквием по мечте» на психоэмоциональное состояние студентов-психологов показало, что данная тема нова и актуальна в психологической науке, а аналогичных исследований нами не обнаружено.
Чтобы изучить эмпирическим путем влияние просмотра фильма «Реквием по мечте» на психоэмоциональное состояние студентов-психологов мы составили программу экспериментального исследования, подобрали методы и методики и сформировали репрезентативную выборку, в которую вошли 30 студентов-психологов: 15 испытуемых в экспериментальной группе и 15 в контрольной.
Оценка достоверности отличий по изучаемым параметрам испытуемых экспериментальной и контрольной группы до эксперимента показала, что значимых отличий не обнаружено, а, следовательно, все респонденты могут принять участие в исследовании.
Анализ результатов выходной диагностики после проведения эксперимента в экспериментальной группе показал, что после просмотра фильма у испытуемых показатели изменились не значимо.
Выявление влияния просмотра фильма «Реквием по мечте» на психоэмоциональное состояние студентов-психологов показало, что фильм действительно не повлиял на психоэмоциональное состояние испытуемых.
По результатам исследования мы сделали вывод, что наша гипотеза о том, что просмотр фильма «Реквием по мечте» снижает показатели психоэмоционального состояния студентов-психологов, не подтвердилась.
Список литературы
- Барканова, О. В Методики диагностики эмоциональной сферы: психологический практикум / Красноярск: Литера-принт, 2009. – 237 с.
- Бутузова, Ю. А. Психологическая сущность эмоционального состояния личности / Ю. А. Бутузова. – Омск : Омский научный вестник, 2011. – С. 173-175. – Текст : электронный. – URL : https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskaya-suschnost-emotsionalnogo sostoyaniya-lichnosti.
- Дмитриева В.А. Киноискусство. Психология восприятия. Учебно-методические пособия. Изд.: Изд. СПб гос. универс.—2016. — 44 с. ISBN: 978-5-288-05680-2.
- Яновский М.B. Проблема изучения кинематографа в психологии / М.В. Яновский // Психологический журнал, 2010 – Т. 31, №5. С. 78–88.
- Bordwell D., Carroll N. Post-theory: Reconstructing Film Studies. -Madison: University of Wisconsin Press, 1996. PP.1-36.
