ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКТИРОВКИ ДИСФУНКЦИОНАЛЬНОГО МЕЖПОЛУШАРНОГО РАЗВИТИЯ В ПРОЦЕССЕ ИГРЫ НА ФОРТЕПИАНО

Согласно теории системной динамической локализации высших психических функций А.Р. Лурии, эффективность коррекционного воздействия должна соответствовать функциональным блокам головного мозга — активационному, информационному и регуляционному, а также механизмам межполушарного взаимодействия [2, с. 45]. Этот подход доказал свою эффективность в работе с детьми, имеющими относительно лёгкие нарушения развития, приводящие к трудностям обучения.

При дисфункциональном развитии наблюдается недостаточная сформированность или асимметрия этих связей. Это проявляется в виде «зеркального» письма, трудностей при выполнении двуручных действий, нарушений пространственных представлений и замедленной обработки сенсорной информации. В случае грубых нарушений межполушарного взаимодействия коррекционная работа с развития моторной сферы и общей координации, постепенно включая движения, требующие участия обеих рук.

Ключевым механизмом, обеспечивающим эффективность фортепианных занятий для коррекции межполушарных связей, является нейропластичность — способность мозга изменять свою структуру и функции под воздействием опыта

Особого внимания заслуживают данные о влиянии фортепианной практики на мозолистое тело. В начале XXI века исследование в Бостоне показало, что уже через год занятий музыкой у детей утолщается мозолистое тело и усиливаются связи между слуховыми и моторными зонами мозга. У взрослых музыкантов мозолистое тело в среднем на 15% толще, чем у людей, не занимающихся музыкой [3, с.134].

Важно отметить то, насколько оперативно возможны изменения при ежедневных занятиях на фортепиано. Опираясь на практику своей работы могу отметить, что видимые изменения координационного, умственного и двигательного процесса наблюдаются уже на 8 занятие. Таким образом это способствует сбалансированной работе двух полушарий, которые в свою очередь влекут за собой изменения в короткие сроки.

Специфика игры на фортепиано заключается в необходимости одновременного выполнения двумя руками разных, часто асимметричных движений. Это создаёт уникальную обучающую среду, требующую согласованной работы обоих полушарий. В отличие от многих других видов деятельности, где одна рука является ведущей, а вторая — вспомогательной, фортепианное исполнительство требует функционального равноправия рук.

Исследования показывают, что у пианистов наблюдается более симметричная организация моторной коры как с точки зрения коркового представительства мышц, так и в отношении межполушарного торможения [1, с. 84].

Степень межполушарной асимметрии в корковом представительстве коррелирует с асимметрией выполнения двигательных тестов правой и левой рукой. Это означает, что целенаправленная тренировка бимануальной координации в процессе игры на фортепиано напрямую воздействует на нейрофизиологические механизмы, лежащие в основе межполушарного взаимодействия.

Игра на инструменте является хорошим способом изменений дисфункционального межполушарного развития. Нейрофизиологические исследования подтверждают, что фортепианная практика влечет за собой нейропластичность, способствует утолщению мозолистого тела и формированию здорового межполушарного взаимодействия.

Ключевыми механизмами коррекционного воздействия являются бимануальная координация, требующая согласованной работы обоих полушарий, и мультисенсорная интеграция, обеспечивающая комплексную стимуляцию различных анализаторных систем. Уже краткосрочные курсы фортепианной подготовки (от 10 дней) демонстрируют измеримые изменения в межполушарных взаимодействиях.