ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У РОДИТЕЛЕЙ В ПРИЕМНЫХ СЕМЬЯХ

Актуальность исследования синдрома эмоционального выгорания в сфере детско-родительских отношений возрастает в последние годы, что обусловлено активным вниманием современных научно-исследовательских работ в психологии к благополучию семьи как социальной системы.

Эмоциональное выгорание родителей можно рассматривать как специфический психологический синдром, развивающийся на фоне хронического стресса, связанного с выполнением родительских функций и социальных ролей. Эмоциональное выгорание родителей, наряду с классическим эмоциональным выгоранием, характеризуется тремя основными компонентами: физическим и эмоциональным истощением, редукцией достижений в рамках родительства и эмоциональной отстраненностью от ребенка. Данное психологическое явление в родных биологических семьях становится предметом активного изучения, однако проявления эмоционального выгорания в контексте приемного родительства остаются недостаточно исследованными.

Специфика приемной семьи формирует комплекс факторов, определяющих повышенный риск развития эмоционального выгорания. Изучение психологических особенностей эмоционального выгорания в этой социальной группе является ключевым аспектом для разработки дальнейшей адресных мер психологической профилактики, коррекции и поддержки, направленных на сохранение стабильности замещающих семей и обеспечение благоприятных условий для развития приемных детей в данном типе семейной системы.

Целью данной статьи является проанализировать и описать специфику эмоционального выгорания у родителей в приемных семьях.

В настоящий момент развития российского общества остро стоит проблема не только демографии в целом, но и отдельных ее компонентов, в частности, семьи, как социальной системы, ее эффективности, благополучии.

Большое влияние уделяется государственным, финансовым мерам поддержки семей, однако необходимо также учитывать психологические формы оказания помощи. В данном контексте особенно актуальной становится проблема эмоционального выгорания у родителей. Проблематика этого предмета исследования в отечественной психологии отображена в работах Л.А. Базалевой, И.Н. Ефимовой, Е.И. Захаровой, Г.Г. Филипповой и др.

Научно-исследовательские труды И.Н. Ефимовой посвящены изучению специфики эмоционального выгорания у родителей в процессе воспитания детей. Автор определяет данное понятие, как хронический характер наличия негативных переживаний и деструктивных форм поведения у родителей. Также данное понятие связано с нарушением родительский функций и функционирования семьи в целом [2].

В современной России преобладают традиционные формы семейных взаимоотношений, где основную совокупность родительских функций выполняет мать. Этой тенденции посвящены работы Е.И. Захаровой, которая утверждает, что в рамках материнской части родительства наиболее выражены эмпатические тенденции, близость и забота о своем ребенке, в сравнении с отцовскими поведенческими шаблонами [3].

Г.Г. Филиппова, в свою очередь, отмечает, что центральным противоречием в исполнении материнских родительских функций выступает потребность в профессиональной самореализации наряду с необходимостью быть «хорошей мамой». Также автор утверждает о наличии трудностей у матерей в умении распределить обязанности по воспитанию ребенка между другими членами семьи [5].

Основной задачей приемной семьи является конструирование крепких взаимоотношений и привязанности с ребенком. Нередко можно наблюдать ситуацию, при которой приемный ребенок интегрируется в семейную систему, где уже есть родные дети. В данной ситуации приемный ребенок находится в состоянии актуальной психической травмы из-за невозможности быть с родными мамой и папой.

Одной из практических задач приемной семьи является социализация ребенка. В этом контексте следует отметить значимость внедрения практики психологического просвещения с приемными родителями, так как именно от эффективности их вмешательства в жизнь ребенка зависит степень социальной адаптации нового члена их семьи. Особого мнения заслуживают особенности нормативно-правовых актов, регулирующих процесс усыновления и опеки над приемными детьми. В настоящее время все еще можно наблюдать преобладание деструктивных социальных стереотипов, которые отражают субъективное отношение людей к приемным родителям, как к благополучателям, зарабатывающих на усыновлении детей [6].

О.К. Миневич в своем исследовании приходит к выводу о том, что приемная семья, несмотря на возрастающее качество условий, и педагогического состава в таких учреждениях, все-таки является более предпочтительным вариантом для детей. У детей, воспитывающихся в приемных семьях, отмечается более высокий уровень самооценки, стабильности эмоционально-волевой сферы и уровня социально-психологической адаптации, нежели у детей, воспитывающихся в сиротских учреждениях [4].

Психолого-педагогическое сопровождение приемных семей является основным способом психологической профилактики деструктивных форм детско-родительских отношений в приемных семьях, а также является основным видом психологической деятельности в контексте работы с приемными родителями. Психологическое сопровождение приемных родителей должно реализовываться посредством психодиагностики актуальной семейной проблемы, просвещения и информирования о способах возможного решения проблемы или наличии альтернативных вариантов, а также психологического консультирования на этапе принятия решения [1].

Касательно эмоционального выгорания у родителей и способах психологической профилактики и коррекции данного психологического явления сформулированы конкретные шаги в концепции Г.Г. Филипповой [5]:

1) Повышение самооценки, уверенности в себе и качества педагогических знаний у родителей.

2) Осознание деструктивных установок и убеждений, интериоризированных в собственной родительской семье.

3) Формирование адекватного представления о родительских функциях и социальной роли родителя в современном обществе.

4) Выстраивание адекватных форм взаимопомощи и распределения функций, ролей внутри семьи.

5) Снятие психического напряжения, восстановление психического здоровья родителей.

Таким образом, теоретический анализ подтверждает, что эмоциональное выгорание приемных родителей — значимая проблема, требующая дальнейшего эмпирического исследования. Значимость изучения данной проблематики обусловлена, как спецификой замещающего родительства (повышенные психологические нагрузки, социальные барьеры), так и недостаточной системой психологической поддержки. Проведенный теоретический обзор обосновывает необходимость разработки профилактических мер и программ психологического сопровождения для приемных семей.