В российской практике используется комплекс методов, которые часто комбинируются для получения комплексной картины:
- Аттестация. Это систематическая процедура, в ходе которой аттестационная комиссия оценивает, насколько служащий соответствует замещаемой должности. В фокусе — участие в решении задач подразделения, сложность и результативность работы, соответствие квалификационным требованиям, соблюдение служебной дисциплины и норм антикоррупционного законодательства. Основанием для оценки служат отзыв руководителя, информация от кадровой службы и сообщение самого аттестуемого.
- Ключевые показатели эффективности (KPI). Этот инструмент активно внедряется в последние годы. Суть в том, чтобы перевести цели органа власти и должностные обязанности в конкретные, измеримые индикаторы: сроки оказания услуг, количество обработанных запросов, доля выполненных в срок заданий, качество документов. Важно, чтобы показатели были чёткими, достижимыми, релевантными и привязанными ко времени (принцип SMART). Однако здесь есть риск: при некачественной настройке системы возникает опасность «подгонки под цифры», когда фокус смещается с реального результата на формальное выполнение плана.
- Оценка компетенций. Применяются методы, направленные на выявление профессиональных и личностных качеств: тестирование (профессиональных знаний, способностей, личностных особенностей), оценка по поведенческим индикаторам, групповые дискуссии, написание рефератов.
- Метод 360 градусов. Получает распространение: оценку дают не только руководитель, но и коллеги, подчинённые, а иногда и внешние респонденты (например, граждане, обратившиеся за услугой). Это позволяет получить более многогранную картину.
В разных странах акцент делается на разных подходах, что отражает специфику государственного управления.
В Великобритании сильна роль целеполагания: для служащих устанавливаются ключевые показатели, утверждённые на высшем уровне (например, премьер-министром). За мониторинг достижения этих показателей отвечает специальный административный орган (например, Отдел по обеспечению эффективности), который совместно с ведомствами разрабатывает планы и корректирует их по ходу реализации.
В канадской практике акцент сделан на программно-целевом подходе: цели служащего выводятся из стратегических целей органа власти. В служебном контракте чётко прописываются обязательства, критерии эффективности и ожидаемые результаты.
В Нидерландах ещё в конце 1990-х годов разработали методологию, где главный принцип — достижение большего результата при меньших затратах. При этом система предусматривает публичность: результаты оценки деятельности государственных служб ежегодно публикуются.
Ежегодно во Франции независимые комиссии оценивают работу каждого служащего в баллах. Учитываются не только профессиональные навыки, но и такие аспекты, как стремление к развитию, организованность, скорость выполнения задач, а также психологические особенности деятельности.
В американском опыте управление на основе результатов (Management by Objectives) активно применяется не только на федеральном, но и на местном уровне. При оценке часто используются как количественные метрики, так и качественные показатели, отражающие вклад в решение общественных задач. Упор на KPI и рейтинговые шкалы, где плановые показатели сопоставляются с фактическими. Результаты служат основанием для премирования, повышения или включения в кадровый резерв.
Комплексная система Германии сочетает оценку достигнутых результатов и поведенческих компетенций (целеустремлённость, профессиональные знания, инициативность, коммуникативные навыки) с использованием рейтинговых шкал.
Отличительная черта Новой Зеландии — детальное описание ожидаемых результатов и критериев их оценки прямо в трудовых контрактах, что придаёт оценочным процедурам юридически значимый характер.
Система в Сингапуре отличается высокой степенью детализации и регулярностью оценки, при этом показатели постоянно корректируют, чтобы она оставалась адаптивной.
И в отечественной, и в зарубежной практике наблюдается тенденция к комплексному подходу: редко какой-то один метод используется изолированно. Зарубежные модели часто делают акцент на чёткой увязке индивидуальных целей со стратегией государства и на прозрачности процессов. В России также идёт движение в этом направлении, но остаются вызовы: необходимость адаптации методов под специфику конкретных должностей, обеспечение объективности оценок, минимизация формализма и создание действенной системы обратной связи.
Перспективным направлением видится дальнейшее развитие цифровых инструментов для мониторинга KPI в реальном времени и более широкое внедрение методов, дающих многогранную обратную связь, при условии тщательной проработки критериев.
Список литературы
- Горбачев А. И. [и др.] Оценка и профессиональное развитие государственных служащих: монография / под ред. А. И. Турчинова; РАГС при Президенте РФ. — М.: Изд-во РАГС, 2009. — 196 с.
- Жильцов В. И. Оценка эффективности в системе государственной службы: учеб. пособие. — М.: Проспект, 2017. — 95 с.
- Жильцов В. И. Государственная служба: оценка эффективности и результативности: учеб. пособие. — М.: Проспект, 2025. — 120 с.
- Клочков М. А., Полетаев Ю. Н., Титова Н. К. Аттестация работников и государственных гражданских служащих: учебно-практич. пособие. — М.: Проспект, 2024. — 136 с.
- Исакова Г. К. Зарубежный опыт оценки эффективности государственной гражданской службы // Экономика и предпринимательство. — 2022. — № 1 (138). — С. 1014–1017
- Прокофьев С. Е. О зарубежном опыте в сфере регламентации и оценки профессиональной служебной деятельности государственных служащих // Альманах мировой науки. — 2017. — № 3, ч. 3. — С. 67–69


