Behinderung umfasst körperliche Beeinträchtigungen wie Mobilitätseinschränkungen, Hör- und Sehbehinderungen sowie Entwicklungsverzögerungen, die das Verhalten eines Menschen, seinen emotionalen Ausdruck und seine Lernfähigkeit beeinflussen. Sie umfasst leichte und schwere Formen von Behinderungen, von Zerebralparese bis hin zu Blindheit, Taubheit, Autismus und Legasthenie. Kinder können mit Beeinträchtigungen geboren werden oder sie können sich infolge von Krankheiten, Misshandlungen oder Verletzungen entwickeln. Viele Kinder werden in von Konflikten betroffenen Gebieten Opfer von Schießereien und Explosionen.
Sprachentwicklungsverzögerung. Alalie.
Die Sprachentwicklungsverzögerung (auch bekannt als Alalie) bezieht sich auf eine Verzögerung entweder in der Entwicklung oder in den Mechanismen, die für die Lautproduktion erforderlich sind. Ein Kind mit einer Sprachentwicklungsverzögerung kann Schwierigkeiten haben, seine Lunge, Stimmbänder, Mund und Zunge zu benutzen, um Laute zu erzeugen [1]. Eine Sprachentwicklungsverzögerung kann durch körperliche Auffälligkeiten im Mund verursacht werden, wie z. B. ein deformiertes Zungenbändchen, deformierte Lippen oder einen deformierten Gaumen. Dies kann dazu führen, dass das Kind nur langsam Wörter erlernt. Andere Sprachentwicklungsverzögerungen können durch eine motorische Dysfunktion verursacht werden, bei der es sich um das Fehlen oder eine Verzögerung in dem Bereich des Gehirns handelt, der die Sprache formt. Bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen, einer auditiven Verarbeitungsstörung, Frühgeburtlichkeit und Hörverlust ist es ebenfalls sehr wahrscheinlich, dass eine Sprachentwicklungsverzögerung auftritt.
Behandlung von Alalie.
In manchen Fällen kann eine Alalie ohne Behandlung verschwinden, wenn das Kind älter wird. Doch oft ist dies ohne medizinische und logopädische Intervention nicht möglich. Wenn die Korrektur der Alalie fachgerecht und auf ausreichendem Niveau erfolgt und rechtzeitig begonnen wird, sind die Sprechfähigkeiten vollständig ausgebildet, die geistigen Fähigkeiten des Kindes verbessern sich ebenfalls, und es passt sich besser an die reale Welt an. Eine rechtzeitige Korrektur ermöglicht es dem Kind, später Kontakte zu Gleichaltrigen zu knüpfen und angemessen mit Erwachsenen zu interagieren.
Die Untersuchung sollte umfassend erfolgen, unter unmittelbarer Zusammenarbeit von Kinderarzt, Neurologe und Logopäde [4]. Am wichtigsten ist es, das Ausmaß der Hirnschädigung zu erkennen, da der Schweregrad der Pathologie davon abhängt. Das Allerwichtigste ist es, das Ausmaß der Hirnschädigung zu bestimmen, denn davon hängt der Schweregrad der Pathologie ab.
Leichte Formen der Alalie beschränken sich auf logopädische Übungen und Hausaufgaben, die es ermöglichen, dem Kind schnell Grammatik beizubringen. Die logopädische Korrektur verschiedener Formen der Alalie trägt zur Erweiterung des Wortschatzes bei und macht die Sprache der Kinder korrekter. Diese Behandlungsform ist jedoch nur bei systematischem Training wirksam.
In schweren Fällen, bei groben Schädigungen der Sprachzentren, kann die Therapie wirkungslos sein.
Um bei der Behandlung der Alalie eine maximale Wirksamkeit zu erzielen, wird eine komplexe Therapie angewandt, die drei Komponenten umfasst [3]:
Logopädische Übungen;
Logopädische Massage (Einwirkung auf die Artikulationsmuskulatur zur Normalisierung des Muskeltonus der Sprechmuskeln, was die Aussprache von Lauten erleichtert);
Mikrostrom-Reflextherapie, die darauf abzielt, die Bereiche der Großhirnrinde zu aktivieren, die für den Sprechwillen, die Diktion, den Wortschatz usw. zuständig sind.
Die Wirksamkeit einer medikamentösen Behandlung ist wissenschaftlich nicht belegt, aber die Arbeit zur Ausbildung von Sprachfähigkeiten wird vor dem Hintergrund einer medikamentösen Therapie durchgeführt, die auf die Förderung der Reifung von Komponenten des Gehirns abzielt. Es kommen auch Physiotherapie, Lasertherapie und Hydrotherapie zum Einsatz. Bei jeder Form von Alalie ist es wichtig, mit der Entwicklung der Grob- und Feinmotorik sowie der Bildung kognitiver psychischer Funktionen wie Gedächtnis, Denkfähigkeit und Aufmerksamkeit zu beginnen. Große Bedeutung bei der Behandlung von Alalie haben körperliche Übungen und die Arbeit mit Kindern, die an Alalie leiden, zu Hause unter Verwendung von anschaulichen Materialien.
Hier ist die deutsche Übersetzung deines Textes:
Zerebralparese (Infantile Zerebralparese)
Die infantile Zerebralparese (ICP) ist eine Gruppe von Störungen, die die Fähigkeit einer Person beeinträchtigen, sich zu bewegen sowie das Gleichgewicht und die Körperhaltung zu halten [5]. Die infantile Zerebralparese ist die häufigste motorische Behinderung im Kindesalter. „Zerebral“ bedeutet „das Gehirn betreffend“. „Parese“ bedeutet Muskelschwäche oder Probleme bei der Nutzung der Muskeln. Die ICP wird durch eine abnormale Entwicklung des Gehirns oder eine Schädigung des sich entwickelnden Gehirns verursacht, die die Fähigkeit einer Person beeinträchtigt, ihre Muskeln zu kontrollieren.
Die Symptome variieren von Person zu Person. Eine Person mit schwerer ICP benötigt möglicherweise spezielle Hilfsmittel, um gehen zu können, oder kann möglicherweise überhaupt nicht gehen und benötigt möglicherweise lebenslange Pflege. Eine Person mit einer leichten Form der ICP hingegen kann etwas unbeholfen gehen, benötigt aber möglicherweise keine besondere Unterstützung. Die ICP verschlechtert sich im Laufe der Zeit nicht, wobei sich die genauen Symptome im Laufe des Lebens einer Person verändern können.
Alle Menschen mit ICP haben Probleme mit Bewegung und Körperhaltung. Viele haben auch Begleiterkrankungen wie geistige Behinderung, Krampfanfälle, Seh- und Sprachprobleme, Veränderungen der Wirbelsäule (wie Skoliose) oder Gelenkprobleme.
Screening und Diagnose
Die Diagnose der infantilen Zerebralparese (ICP) in einem frühen Alter ist wichtig für das Wohlbefinden der Kinder und ihrer Familien. Die Diagnose der ICP kann aus mehreren Schritten bestehen:
Entwicklungsmonitoring (auch Beobachtung genannt) bedeutet, das Wachstum und die Entwicklung eines Kindes im Laufe der Zeit zu verfolgen. Wenn während des Monitorings Bedenken hinsichtlich der Entwicklung des Kindes auftreten, sollte so bald wie möglich ein Entwicklungsscreening durchgeführt werden.
Entwicklungs-Screening
Beim Entwicklungs-Screening wird ein kurzer Test durchgeführt, um festzustellen, ob das Kind spezifische Entwicklungsverzögerungen hat, wie z. B. motorische Verzögerungen oder Bewegungsverzögerungen. Wenn die Ergebnisse des Screening-Tests Anlass zur Sorge geben, überweist Sie der Arzt zu einer entwicklungsbezogenen und medizinischen Untersuchung. [2]
Entwicklungsuntersuchung und medizinische Bewertung
Das Ziel der Entwicklungsuntersuchung ist es, die spezifische Art der Störung zu diagnostizieren, von der das Kind betroffen ist.
Behandlung
Es gibt keine Heilung für die infantile Zerebralparese, aber eine Behandlung kann das Leben der Betroffenen verbessern. Es ist wichtig, ein Behandlungsprogramm so früh wie möglich zu beginnen.
Nach der Diagnose einer infantilen Zerebralparese (ICP) arbeitet ein Team von medizinischen Fachkräften mit dem Kind und der Familie zusammen, um einen Plan zu entwickeln, der dem Kind hilft, sein volles Potenzial auszuschöpfen. Übliche Behandlungen umfassen Medikamente, Operationen, Physiotherapie, Ergotherapie und Logopädie. Keine Behandlung ist für alle Kinder mit ICP die beste. Bevor Sie sich für einen Behandlungsplan entscheiden, ist es wichtig, mit dem Arzt des Kindes zu sprechen, um alle Risiken zu verstehen.
Das Ziel aller Eltern sollte es sein, ihrem Kind zu helfen, sein volles Potenzial mit allen verfügbaren Ressourcen auszuschöpfen.
Список литературы
- Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Логопедия. Основы теории и практики. — М.: Эксмо, 2011
- Кожевникова В. Т. «Современные технологии физической реабилитации больных с последствиями перинатального поражения нервной системы и детским церебральным параличом». — М., 2013
- Ковшиков В. А. «Экспрессивная алалия и методы её преодоления». — СПб.: КАРО, 2006
- Мазниченко Н. В., Маркова Н. Ф. «Диагностика речевого развития у дошкольников с алалией», 2021
- Шипицына Л. М., Мамайчук И. И. «Детский церебральный паралич». — СПб.: Дидактика Плюс, 2001


