ВЗАИМОСВЯЗЬ УВЕРЕННОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ПУТИ С САМООЦЕНКОЙ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ШКАЛЕ РОЗЕНБЕРГА

Молодость – это важный и многомерный процесс развития личности, который определяет дальнейший ход жизни. Данный период Ш. Бюлер определяет, как фазу проб и поиска [2]. В это время происходит самоопределение, поиск пути, установление и укрепление социальных связей. Молодые люди преодолевают кризис сепарации от родителей, осваивают новые социальные роли, обучаются самостоятельности и ответственности. 

Ведущим регулятором поведения является самооценка. Самооценка – это динамическая система представлений и оценок личности о себе, формирующаяся в процессе социального взаимодействия и отражающая степень согласования внутренних ценностей человека с ожиданиями и требованиями социальной среды.

Так благодаря самооценке личность строит свою уникальность, выстраивает отношения с социумом, определяет свои возможности. Здоровая самооценка создает внутреннюю устойчивость, уверенность, в то время как её искажения могут тормозить процесс развития личности.

В период молодости в связи с изменением привычной модели поведения, связанной с поступлением в учебные заведения, расширением круга социальных связей, приобретением и укреплением навыков самостоятельности, ответственности, у молодых людей начинают обостряться процессы самопознания и самооценивания. Для них в этот период характерен нестабильный уровень самооценки, связанный с необходимостью переоценки собственных возможностей и способностей в новых условиях. На уровень самооценки оказывают влияние: успехи в учебе, взаимоотношения с преподавателями, сверстниками, а также уровень субъективного отношения к самому себе [3]. 

Так, величина самооценки влияет на успешность профессионального развития и уверенность в своем выборе. Молодой человек со здоровой самооценкой вероятнее всего будет иметь стабильную учебную мотивацию, уверенность в своем профессиональном развитии, в то время как молодой человек с завышенной или с заниженной самооценкой может иметь трудности с успеваемостью, с социальной адаптацией и со своей профессиональной идентичностью. 

Гипотеза перед исследованием состоит в том, что молодые люди со здоровой самооценкой уверены в своем профессиональном пути. При этом уверенность в профессиональной идентичности закрепляется на выпускных курсах, где появляется практическая работа и профильные предметы. 

На выявлении взаимосвязи уверенности в профессиональном пути с самооценкой молодых людей было проведено исследование группы курсантов выпускного курса ведомственного института по направлению «информационная безопасность». Для измерения самооценки использовалась шкала Розенберга. Данная шкала, предназначенная для исследования самооценки, является одной из самых распространенных в мире [1]. 

Использовалась русскоязычная шкала, разработанная 
А.А. Золотаревой. Шкала включает 10 утверждений: от «Я чувствую, что я достойный человек» до «Иногда я думаю, что совсем не хорош». Участники оценивают данные 10 утверждений по четырех бальной шкале: «полностью согласен», «согласен», «не согласен» и «абсолютно не согласен». Интерпретация исследования достигается путем сложения полученных значений и варьируется в диапазоне от 10 до 40. 

Также дополнительно перед исследованием было предложено ответить на вопрос: «Как вы считаете, вы верно выбрали свой профессиональный путь?». 

Результат ответа на этот вопрос составил 100% «да, уверен в своем профессиональном пути». А суммарный подсчет ответов на утверждения вошел в числовой диапазон: 23-34 балла, где средний уровень 27,2 балла. Что говорит о том, что у группы здоровая самооценка, где преобладает самоуважение и адекватная оценка своих достоинств и недостатков. При этом уровень самооценки у мужчин чуть выше (27,7 баллов), чем у женщин (26 баллов). 

Исследование подтвердило предложенную гипотезу: здоровая самооценка действительно напрямую связана с уверенностью в профессиональном выборе. 

И поскольку исследование находится в позитивном диапазоне шкалы Розенберга, то следует предположить, что профессиональная жизнедеятельность группы будет довольно удовлетворительной. 

Обсуждение с группой после исследования подтвердило уверенность выбранного направления в связи с актуальностью в наши дни компьютерных технологий и информационных систем. И в случае если их не устроит служба по контракту, то они всегда найдут себе место на гражданской работе. Такая позиция характерна для людей со здоровой самооценкой, которые могут проявить гибкость, ответственность в профессиональном трудоустройстве. В то время как люди с искаженной самооценкой могут отмечать тревогу, зависимость от оценок и неопределенность относительно будущего. 

Таким образом, период молодости следует рассматривать, как время формирования личностной автономии, где самооценка является ключевым звеном в выстраивании стратегии личности в профессиональном определении. Это также этап ухода от зависимого детства к самостоятельной взрослой жизни, когда человек начинает осознавать свою уникальность, автономность, ответственность, свою роль в обществе и профессиональную идентичность