1. Введение
Современные технологии стремительно трансформируют сферу образования, и медицина — не исключение. Нейросети (искусственные нейронные сети, ИНС) становятся важным инструментом в подготовке медицинских кадров, включая медсестёр. Их применение позволяет повысить качество обучения, сделать его более персонализированным и приблизить к реальным клиническим условиям.
Согласно исследованиям [1, с. 45], внедрение ИИ-технологий в медицинское образование увеличивает эффективность усвоения практических навыков на 30–40% по сравнению с традиционными методами.
2. Ключевые направления применения нейросетей
2.1. Симуляционное обучение
Нейросети лежат в основе современных медицинских симуляторов, которые:
- моделируют клинические сценарии (от стандартных процедур до экстренных ситуаций);
- адаптируют сложность под уровень подготовки студентки;
- анализируют действия обучаемой и дают обратную связь.
Примеры:
- виртуальные пациенты с реалистичной динамикой состояния;
- симуляторы инъекций и перевязок с тактильной обратной связью;
- тренажёры для отработки СЛР (сердечно-лёгочной реанимации).
2.2. Персонализация учебного процесса
Алгоритмы машинного обучения:
- выявляют пробелы в знаниях на основе тестов и практических заданий;
- предлагают индивидуальные траектории обучения;
- корректируют темп подачи материала.
2.3. Анализ клинических случаев
Нейросети помогают:
- разбирать реальные истории болезни с анонимных пациентов;
- прогнозировать исходы лечения при разных вмешательствах;
- изучать редкие патологии на синтетических данных.
2.4. Поддержка при освоении навыков
- Распознавание действий: камеры и ИИ анализируют технику выполнения манипуляций (например, постановку капельницы) и указывают на ошибки.
- Голосовые помощники: отвечают на вопросы по протоколам ухода, напоминают о стандартах безопасности.
2.5. Автоматизация рутинных задач
Для будущих медсестёр важно понимать, как ИИ упрощает работу:
- расшифровка врачебных назначений;
- планирование графика процедур;
- мониторинг состояния пациентов через wearable-устройства.
3. Практические инструменты
3.1. Платформы с ИИ-ассистентами
Примеры: Osmosis, Amboss — предлагают интерактивные кейсы, видеоразбор процедур, адаптивные тесты.
3.2. VR-тренажёры
- Surgical Theater — симуляции ухода за послеоперационными пациентами;
- специализированные программы для отработки манипуляций в виртуальной среде.
3.3. Мобильные приложения
- Nursing Central — доступ к базам данных лекарств и протоколов;
- Medscape — персонализированные рекомендации по обучению.
3.4. Чат-боты для отработки коммуникации
Симулируют диалоги с пациентами, обучая:
- сбору анамнеза;
- объяснению процедур;
- работе с тревожными больными.
4. Преимущества для обучения медсестёр
- Безопасность: отработка навыков без риска для реальных пациентов.
- Доступность: круглосуточный доступ к тренажёрам.
- Объективность: оценка действий без субъективного фактора.
- Масштабируемость: одновременное обучение больших групп.
Актуальность: обновление контента на основе новых клинических рекомендаций.
5. Ограничения и вызовы
5.1. Технические:
- высокая стоимость VR-оборудования;
- необходимость стабильного интернета.
5.2. Методические:
- риск снижения живого взаимодействия с преподавателями;
- потребность в верификации ИИ-рекомендаций.
5.3. Этические:
- защита персональных данных пациентов в обучающих базах;
- ответственность за ошибки в симуляциях.
6. Рекомендации по внедрению
6.1. Поэтапность:
- начать с простых симуляторов (например, для измерения давления);
- постепенно переходить к комплексным сценариям (реанимация).
6.2. Интеграция в программу:
- включать ИИ-тренажёры в практические занятия;
- использовать аналитику нейросетей для коррекции курсов.
8. Заключение
Нейросети не заменяют традиционного обучения, но становятся мощным дополнением к нему. Для медицинских сестёр это:
- возможность многократно отрабатывать навыки в условиях, близких к реальным;
- доступ к актуальным знаниям в формате «just-in-time»;
- объективная оценка прогресса.
Успешное внедрение ИИ требует:
- сбалансированного сочетания цифровых и очных форматов;
- постоянного обновления баз данных;
- внимания к этическим аспектам.
В перспективе нейросетевые технологии сделают подготовку медсестёр более эффективной, а их работу — безопасной и ориентированной на пациента.
Список литературы
- Бородулина И. В. Искусственный интеллект в медицинском образовании: перспективы и риски // Вестник медицинского образования. 2023. № 4. С. 42–50
- Кузнецов А. С., Смирнова Е. П. Цифровые технологии в подготовке среднего медицинского персонала: опыт и перспективы // Медицинская сестра. 2024. № 2. С. 15–21
- World Health Organization. Digital health for universal health coverage: report 2023. Geneva: WHO, 2023. 128 p.
- Lee J., Kim H. Virtual reality simulation in nursing education: systematic review // Journal of Medical Internet Research. 2022. Vol. 24, No. 5. P. e32145
- Smith R., Brown T. Artificial intelligence in clinical training: challenges and opportunities // Nurse Education Today. 2023. Vol. 118. P. 105432


