ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕЙРОСЕТЕЙ В ПРАКТИЧЕСКОМ ОБУЧЕНИИ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕЙРОСЕТЕЙ В ПРАКТИЧЕСКОМ ОБУЧЕНИИ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ

Авторы публикации

Рубрика

Медицина

Просмотры

15

Журнал

Журнал «Научный лидер» выпуск # 43 (244), Октябрь ‘25

Поделиться

В статье рассматриваются современные возможности применения нейросетей в практическом обучении медицинских сестёр. Описаны ключевые направления использования искусственного интеллекта: симуляционное обучение, персонализация учебного процесса, анализ клинических случаев, поддержка при освоении навыков и автоматизация рутинных задач. Представлены конкретные инструменты (платформы, VR-тренажёры, мобильные приложения, чат-боты), проанализированы преимущества и ограничения внедрения нейросетей. Даны рекомендации по интеграции ИИ-технологий в образовательный процесс и обозначены перспективы развития направления.

1. Введение

Современные технологии стремительно трансформируют сферу образования, и медицина — не исключение. Нейросети (искусственные нейронные сети, ИНС) становятся важным инструментом в подготовке медицинских кадров, включая медсестёр. Их применение позволяет повысить качество обучения, сделать его более персонализированным и приблизить к реальным клиническим условиям.

Согласно исследованиям [1, с. 45], внедрение ИИ-технологий в медицинское образование увеличивает эффективность усвоения практических навыков на 30–40% по сравнению с традиционными методами.

2. Ключевые направления применения нейросетей

2.1. Симуляционное обучение

Нейросети лежат в основе современных медицинских симуляторов, которые:

  • моделируют клинические сценарии (от стандартных процедур до экстренных ситуаций);
  • адаптируют сложность под уровень подготовки студентки;
  • анализируют действия обучаемой и дают обратную связь.

Примеры:

  • виртуальные пациенты с реалистичной динамикой состояния;
  • симуляторы инъекций и перевязок с тактильной обратной связью;
  • тренажёры для отработки СЛР (сердечно-лёгочной реанимации).

2.2. Персонализация учебного процесса

Алгоритмы машинного обучения:

  • выявляют пробелы в знаниях на основе тестов и практических заданий;
  • предлагают индивидуальные траектории обучения;
  • корректируют темп подачи материала.

2.3. Анализ клинических случаев

Нейросети помогают:

  • разбирать реальные истории болезни с анонимных пациентов;
  • прогнозировать исходы лечения при разных вмешательствах;
  • изучать редкие патологии на синтетических данных.

2.4. Поддержка при освоении навыков

  • Распознавание действий: камеры и ИИ анализируют технику выполнения манипуляций (например, постановку капельницы) и указывают на ошибки.
  • Голосовые помощники: отвечают на вопросы по протоколам ухода, напоминают о стандартах безопасности.

2.5. Автоматизация рутинных задач

Для будущих медсестёр важно понимать, как ИИ упрощает работу:

  • расшифровка врачебных назначений;
  • планирование графика процедур;
  • мониторинг состояния пациентов через wearable-устройства.

3. Практические инструменты

3.1. Платформы с ИИ-ассистентами

Примеры: OsmosisAmboss — предлагают интерактивные кейсы, видеоразбор процедур, адаптивные тесты.

3.2. VR-тренажёры

  • Surgical Theater — симуляции ухода за послеоперационными пациентами;
  • специализированные программы для отработки манипуляций в виртуальной среде.

3.3. Мобильные приложения

  • Nursing Central — доступ к базам данных лекарств и протоколов;
  • Medscape — персонализированные рекомендации по обучению.

3.4. Чат-боты для отработки коммуникации

Симулируют диалоги с пациентами, обучая:

  • сбору анамнеза;
  • объяснению процедур;
  • работе с тревожными больными.

4. Преимущества для обучения медсестёр

  • Безопасность: отработка навыков без риска для реальных пациентов.
  • Доступность: круглосуточный доступ к тренажёрам.
  • Объективность: оценка действий без субъективного фактора.
  • Масштабируемость: одновременное обучение больших групп.

Актуальность: обновление контента на основе новых клинических рекомендаций.

5. Ограничения и вызовы

5.1. Технические:

  • высокая стоимость VR-оборудования;
  • необходимость стабильного интернета.

5.2. Методические:

  • риск снижения живого взаимодействия с преподавателями;
  • потребность в верификации ИИ-рекомендаций.

5.3. Этические:

  • защита персональных данных пациентов в обучающих базах;
  • ответственность за ошибки в симуляциях.

6. Рекомендации по внедрению

6.1. Поэтапность:

  • начать с простых симуляторов (например, для измерения давления);
  • постепенно переходить к комплексным сценариям (реанимация).

6.2. Интеграция в программу:

  • включать ИИ-тренажёры в практические занятия;
  • использовать аналитику нейросетей для коррекции курсов.

8. Заключение

Нейросети не заменяют традиционного обучения, но становятся мощным дополнением к нему. Для медицинских сестёр это:

  • возможность многократно отрабатывать навыки в условиях, близких к реальным;
  • доступ к актуальным знаниям в формате «just-in-time»;
  • объективная оценка прогресса.

Успешное внедрение ИИ требует:

  • сбалансированного сочетания цифровых и очных форматов;
  • постоянного обновления баз данных;
  • внимания к этическим аспектам.

В перспективе нейросетевые технологии сделают подготовку медсестёр более эффективной, а их работу — безопасной и ориентированной на пациента.

Список литературы

  1. Бородулина И. В. Искусственный интеллект в медицинском образовании: перспективы и риски // Вестник медицинского образования. 2023. № 4. С. 42–50
  2. Кузнецов А. С., Смирнова Е. П. Цифровые технологии в подготовке среднего медицинского персонала: опыт и перспективы // Медицинская сестра. 2024. № 2. С. 15–21
  3. World Health Organization. Digital health for universal health coverage: report 2023. Geneva: WHO, 2023. 128 p.
  4. Lee J., Kim H. Virtual reality simulation in nursing education: systematic review // Journal of Medical Internet Research. 2022. Vol. 24, No. 5. P. e32145
  5. Smith R., Brown T. Artificial intelligence in clinical training: challenges and opportunities // Nurse Education Today. 2023. Vol. 118. P. 105432
Справка о публикации и препринт статьи
предоставляется сразу после оплаты
Прием материалов
c по
Осталось 4 дня до окончания
Размещение электронной версии
Загрузка материалов в elibrary
Публикация за 24 часа
Узнать подробнее
Акция
Cкидка 20% на размещение статьи, начиная со второй
Бонусная программа
Узнать подробнее