СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Российская система образования включает дошкольное, общее, профессиональное и высшее образование. Доступ к образованию в России гарантирован Конституцией, однако качество образования может варьироваться в зависимости от региона. В последние годы наблюдается тенденция к увеличению числа частных образовательных учреждений, что создает конкуренцию для государственных школ и вузов.

По данным Росстата в 2023 году, дети в возрасте от 3 до 8 лет активно посещают учреждения дополнительного образования, но в последние годы наблюдается тенденция к небольшому снижению доли детей в возрасте 3–8 лет, посещающих дополнительные образовательные занятия. Это ведёт к необходимости усиления мер по развитию и популяризации дополнительных образовательных программ, чтобы обеспечить более широкий охват детей и обеспечить их всестороннее развитие.

Согласно данным Министерства образования РФ, расходы на дошкольное образование в России в 2021 году составили около 400 миллиардов рублей. В 2022 году эта сумма увеличилась до 450 миллиардов рублей, а в 2023 году ожидается рост до 500 миллиардов рублей. Прогнозы на 2024 год предполагают дальнейшее увеличение финансирования до 550 миллиардов рублей. Основные направления финансирования включают реализацию Национального проекта «Образование», который направлен на модернизацию инфраструктуры детских садов и повышение качества образовательных услуг.

Школьников в России насчитывается 18,5 млн, 1,8 млн из них – первоклассники. 15,6 млн учеников изучают один иностранный язык. 1,1 млн – 2 иностранных языка, а 5,7 тыс. – 3 и более иностранных языков. Самыми популярными среди обучающихся являются английский, немецкий и французский языки. При распределении по профилям, школьники чаще всего выбирают гуманитарное, математическое и естественнонаучное направление.

Эти тенденции отражают современные потребности в формировании экономики: развитие языковых навыков и профильное обучение, направленное на формирование профессиональных компетенций, необходимых для успешной реализации в различных классах деятельности. В связи с этим особое значение уделяется организации системной предвузовской подготовки и профориентационной работы, направленной на развитие у школьников не только языковых навыков, но и осознанного выбора будущей профессии.

В рамках реализации государственной политики по развитию профессиональной ориентации правительства реализуют комплексные программы и проекты на федеральном, территориальном и муниципальном уровнях. Федеральные инициативы включают такие программы, как:

• Государственные программы профориентационной работы: Федеральная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», также национальный проект «Образование» предусматривают мероприятия по развитию профессиональной ориентации школьников.
• Межрегиональные и муниципальные проекты: например, проекты «Профессиональный выбор» и «Школа будущего», реализуемые на уровне субъектов РФ, включают профориентационные мероприятия, экскурсии, мастер-классы и встречи с различными профессиями.

Для достижения профессиональной ориентации использовались различные инструменты. Среди них особое значение имеют диагностические методики – профориентационные тесты, позволяющие выявить личностные особенности, интересы и склонность учащихся (например, тесты «Мой выбор», «Профессия будущего»). Важными факторами являются профильные классы и кружки по интересам, которые позволяют глубже изучать предметы по выбранной профессиональной тематике. Экскурсии на предприятия и встречи с различными профессиями направлены на формирование реалистичного представления о трудовой деятельности. Также широко применяются мастер-классы, лекции, семинары и онлайн-ресурсы – специализированные сайты («Профориентация.ру», «Образование России», «Работа.ру») и мобильные приложения.

В 2023 году количество участников увеличилось до 7 000 человек благодаря расширению программ и внедрению новых форматов обучения. В рамках «Профессионального обучения школьников» проведено уже 200 мероприятий с участием около 4 500 учащихся, что укрепило их профессиональную ориентацию и подготовило их к будущей карьере. В «Школе будущего» приняли участие более 2 500 школьников, реализовано более 50 проектов по развитию высоких технологий и цифровой грамотности.

Достигнутые результаты за два года включают повышение уровня профессиональной подготовки школьников, развитие их практических навыков и интереса к различным профессиям, а также укрепление дальнейшего обучения и развития. Эти программы способствуют формированию в молодежи современных компетенций, необходимых для достижения прогресса в быстро меняющемся мире.

В связи с этим государством активно ведется подготовка и расширение возможностей для получения высшего образования. В 2023 году в России на первый курс университетов поступили 1,29 млн абитуриентов, из них на бюджетные места – 43,9 %. По направлениям бакалавриата обучаются 2,9 млн студентов, специалитета – 864,7 тыс., а магистратуры – 576,1 тыс. студентов.

Общая численность выпускников в свою очередь в 2023 году составило 815,9 тыс. человек (63,2 % от доли поступивших), это свидетельствует о низкой результативности образовательных программ и важности высшего образования для формирования квалифицированных кадров с учетом потребностей экономики и общества. 

В текущем 2025 учебном году в системе высшего образования по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры выпустятся около 824 тысяч студентов, что на 10 тысяч больше, чем в прошлом году. Около 35 тысяч ребят завершают обучение по целевым договорам, а значит, уже обеспечены рабочими местами.

Каждый федеральный округ имеет свои уникальные черты, которые определяют своеобразие образовательной системы, доступности и качества образования. В то время как в некоторых регионах активно внедряются новые подходы и технологии, возникают другие проблемы, связанные с проблемами, изменениями, связанными с доступом к образовательным ресурсам и инвестициям. В таблице 1 представлены основные особенности, тенденции и проблемы в сфере образования в различных регионах России.

Таблица 1.

Региональные тенденции и особенности рынка образования в России (составлено авторами)

На основе собранных данных сформулированы ключевые тенденции в образование в 2025 году:

• Правительства и инвесторы стимулируют рост дошкольного образования. Будучи одним из самых быстрорастущих сегментов мирового рынка образования, дошкольное образование получает все больше финансирования и внимания со стороны государства.
• Экономика навыков стимулирует образование, ориентированное на рабочую силу. Повышение квалификации и переподготовка кадров становятся центральными элементами образовательных путей. Модели обучения, интегрированные в работу – стажировки, ученичество и кооперативные программы – набирают популярность во всем мире, согласовывая образование с потребностями отрасли.
• Талант требует улучшения профессионального образования. Профессиональное обучение становится прагматичным выбором для учащихся. Совместные инициативы между академическими учреждениями и отраслями создают плавные пути от образования к трудоустройству, решая проблему нехватки местных кадров.
• Пути от образования к трудоустройству становятся все более прочными. Преодоление разрыва между образованием и рабочей силой становится все более важным для образовательных учреждений и работодателей. Масштабные программы повышения квалификации и отраслевые партнерства интегрируются для устранения пробелов в кадрах.
• Гибридные и гибкие модели послевузовского образования набирают популярность. Послешкольные учреждения адаптируются к гибкому обучению, ориентированному на навыки. Гибридные модели, альтернативные удостоверения и ускоренные пути позволяют студентам приобретать навыки, необходимые для трудоустройства.
• Искусственный интеллект (ИИ) переходит от шумихи к серьезной реализации. Массовые эксперименты с ИИ переходят в стадию серьезного внедрения. Внедрение ИИ ускоряется по мере того, как страны внедряют политику, руководящие принципы и фреймворки, в то время как решения на основе ИИ продолжают появляться.